Kami berkedip, dan segalanya berubah. Meskipun gangguan bukanlah hal baru dalam arti apa pun, hal itu terjadi dengan kecepatan yang lebih hingar bingar karena berbagai alasan. Saya membagikan hal berikut dalam Disruptive Thinking:
Dengan tingkat perubahan eksponensial yang terjadi di masyarakat, sangat menarik untuk memikirkan apa yang akan terjadi di masa depan, meskipun banyak yang tidak diketahui. Namun, kami tahu bahwa masa depan akan sangat berbeda dari apa yang kami alami saat ini dan bahwa perubahan ini akan berdampak dramatis pada ekspektasi tenaga kerja.
Memberdayakan peserta didik untuk berpikir kritis dan memecahkan masalah dunia nyata harus menjadi landasan misi kami sebagai pendidik. Namun, belajar sepanjang hayat adalah suatu keharusan bagi kita semua, bukan hanya anak-anak yang kita layani.
Gangguan, di mata banyak orang, memiliki konotasi negatif dan membuat orang frustrasi dan takut. Itu juga dapat mendorong orang lain keluar dari zona nyaman mereka. Apa pun dampaknya, akibat dari peristiwa yang mengganggu dapat menyiapkan panggung untuk perubahan inovatif dengan berfokus pada “3 C” – pemulihan, konseptualisasi, penciptaan.
Baca juga:
Manfaat Lada Sebagai Obat Herbal www.kliswi.com
Pemulihan
Pemulihan seringkali diperlukan setelah peristiwa yang mengganggu, yang terlihat jelas setelah pandemi COVID-19. Itu juga bisa terjadi ketika kita mengalami perubahan eksponensial, seperti yang kita lihat dengan kemajuan teknologi. Dukungan sangat penting, tetapi juga ada kebutuhan untuk mengajukan pertanyaan yang tepat sehingga pelajaran yang dipetik dapat membuka jalan untuk mengembangkan cara meningkatkan pengajaran, pembelajaran, dan kepemimpinan yang mengarah pada hasil yang lebih baik bagi semua. Pertimbangkan hal berikut saat Anda pulih dalam menghadapi gangguan:
Bagaimana gangguan memengaruhi praktik kita baik secara positif maupun negatif?
Mengapa penting untuk mengambil tindakan sekarang untuk meningkatkan praktik? Apa yang terjadi jika kita tidak melakukannya?
Informasi atau dukungan tambahan apa yang dibutuhkan?
Kepemimpinan menggunakan lensa empati sangat penting untuk setiap upaya pemulihan. Diperlukan visi dan rencana yang jelas selain memodelkan sikap dan perilaku yang tepat untuk membuat keputusan yang sulit. Yang tak kalah penting adalah kemampuan pendidik untuk merefleksikan keefektifan praktik saat ini dan mencari peluang untuk berkembang. Apa pun peran Anda, pemulihan di saat-saat yang mengganggu membutuhkan kelincahan, improvisasi, kolaborasi, dan pemecahan masalah.
Baca juga:
8 Manfaat yang Didapatkan dari Buah Naga Merah atau Pitaya Merah
Konseptualisasi
Pengalaman, baik dan buruk, mengatur panggung untuk menentukan tindakan yang tepat. Di era gangguan, pemulihan seringkali memberi kita ide-ide inovatif yang dapat membawa perubahan positif. Tantangannya adalah bagaimana memajukan ini dengan cara yang mengarah pada normal yang lebih baik. Konseptualisasi berarti mengembangkan cara praktis untuk mengimplementasikan sebuah ide. Tidaklah cukup hanya memiliki ide karena mereka adalah selusin sepeser pun. Untuk membuat konsep, pendidik harus mengembangkan model tentang bagaimana gagasan semacam itu dapat diwujudkan menjadi perubahan dalam praktik. Rencana serangan yang baik sangat penting, atau idenya akan gagal.
Pertanyaan adalah alat yang ampuh dalam proses konseptualisasi. Mereka dapat dibuat cukup sederhana untuk memicu penyelidikan yang diperlukan sambil membantu mengembangkan konteks yang diperlukan untuk mentransisikan ide menjadi kenyataan. Berikut adalah beberapa yang perlu dipertimbangkan:
Mengapa ide ini dibutuhkan atau bermanfaat?
Bagaimana ide ini akan meningkatkan praktik dan hasil profesional?
Apa yang akan memberi tahu kita apakah ide-ide itu berhasil diimplementasikan atau tidak?
Buat
Dalam pikiran saya, ini adalah bagian yang menyenangkan. Gangguan memberi kita semua kesempatan untuk mengambil risiko yang diperhitungkan dalam upaya menciptakan cara yang lebih baik untuk mengajar, belajar, dan memimpin. Dua C pertama mengatur panggung untuk tindakan yang berpotensi mengubah praktik kita secara radikal dengan memanfaatkan pelajaran yang dipetik melalui kesulitan. Sangat mudah untuk melakukan brainstorming ide dan membayangkan secara mental bagaimana ide tersebut akan berjalan seiring waktu. Kesulitannya adalah menggerakkan mereka melalui tindakan. Di bawah ini saya menawarkan beberapa ide, tetapi ini hanya menggores permukaannya. Pertimbangkan untuk membuat:
pelajaran yang menanamkan strategi agensi tinggi (suara, pilihan, jalur, kecepatan, tempat) saat ini tidak digunakan.
kesempatan bagi siswa untuk menggunakan teknologi dengan tujuan yang selaras dengan instruksi Tingkat 1 yang efektif
strategi menggunakan data di dalam kelas
visi untuk personalisasi di sekolah atau distrik Anda
opsi virtual untuk siswa
rencanakan untuk memberi guru lebih banyak waktu untuk belajar
proses yang menghasilkan PLC yang berfungsi tinggi
Di mana Anda melihat peluang untuk menciptakan peluang yang lebih baik bagi mereka yang Anda layani?
Setiap ide yang masuk ke tahap kreasi juga harus siap diimplementasikan, direfleksikan, dan direvisi sesuai kebutuhan. Gangguan bisa menjadi kekuatan untuk kebaikan dengan pola pikir dan rencana yang benar. Ketika ada kesempatan, apa pun bentuknya, bersiaplah untuk menerkam.
https://www.kliswi.com/2023/03/berikut-7-detail-manfaat-timun-untuk.html